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KINDERGARTEN SANDWEG

Pédagogie & vivre-ensemble

Notre approche, le quotidien des enfants et la coopération avec les familles.
Photo d’illustration : une main d’enfant construit avec des cubes en bois colorés.

Photo d’illustration : Michał Bożek / Unsplash

Un fonctionnement partiellement ouvert

Au Kindergarten Sandweg, nous associons la sécurité du groupe de référence aux possibilités de rencontrer d’autres enfants et de découvrir d’autres espaces. Les groupes de maternelle ouvrent leurs salles à certains moments, réalisent des projets communs ou participent ensemble à la gymnastique.

Les enfants découvrent différents partenaires de jeu, activités éducatives et espaces. Nous nous adaptons à leurs besoins, à leurs intérêts et aux étapes de leur développement.

Chacun fait partie de l’ensemble

Nous accueillons les enfants avec affection et confiance. Nous prenons en compte leurs besoins, soutenons leurs points forts et respectons leur personnalité. Des limites fiables et des relations respectueuses leur donnent des repères.

Des enfants d’âges et d’origines différents apprennent ensemble et les uns des autres. Chaque enfant enrichit la communauté et doit se sentir utile et pris au sérieux.

Les valeurs chrétiennes au quotidien

Au sein de la paroisse protestante de Feuchtwangen, l’éducation religieuse se vit au quotidien : prières, chants et célébrations communes lors des grandes fêtes de l’année chrétienne.

Photo d’illustration : un dessin de fleurs colorées et des crayons de couleur.

Photo d’illustration : viswaprem anbarasapandian / Unsplash

Participer et décider ensemble

Pour nous, la participation consiste à associer les enfants aux décisions qui concernent leur vie et la communauté. Nous encourageons leur implication, leurs initiatives, la prise de décision et le sens des responsabilités. Les enfants font l’expérience de l’autonomie, expriment leur point de vue et cherchent des solutions ensemble.

Nos priorités pédagogiques
  • Participation et inclusion
  • Langage et communication
  • Activité physique et santé
  • Musique et créativité
  • Nature, environnement et technique
  • Expériences mathématiques
Un rythme quotidien rassurant

Dans chaque groupe, des habitudes familières et un cercle du matin rythment la journée. Jeux libres, activités pédagogiques et temps au jardin, aussi nombreux que possible, alternent. Les enfants de maternelle prennent leur petit-déjeuner librement ; ceux de la crèche mangent ensemble.

Après le déjeuner, un temps de détente est proposé en maternelle. Les enfants de la crèche peuvent dormir selon leurs besoins. L’après-midi, les groupes de maternelle se réunissent ; vers 15 h, une collation commune est proposée.

Projets et expériences particulières

Dans le cadre du programme Vorkurs Deutsch 240, nous renforçons les compétences linguistiques des enfants qui ont besoin d’un soutien ciblé et les accompagnons dans leur passage à l’école.

Musique et danse, petit-déjeuner équilibré, fruits et légumes, plantation et entretien d’un carré de jardin offrent d’autres expériences. Avec le projet « Trau Dich! », les futurs élèves découvrent de manière ludique les bases des premiers secours.

Le soutien du service spécialisé

Binia Stimpfle et Eva Zein soutiennent les enfants, les familles et l’équipe en cas de besoins d’inclusion ou d’accompagnement particulier. Elles proposent des activités individuelles ou en petit groupe, des entretiens avec les parents, des conseils entre collègues et une coopération avec les services d’intervention précoce, les structures préparatoires à la scolarisation, les médecins et les thérapeutes.

Le dialogue avec les parents

Une coopération de confiance avec les familles nous tient à cœur. Les échanges à l’arrivée et au départ, les entretiens convenus, les réunions de parents et les fêtes communes permettent de dialoguer. Nous transmettons les informations par l’application Stay Informed et les affichages de l’établissement.

Le conseil des parents, élu chaque année, est informé et consulté lors de réunions régulières. Il relaie les préoccupations des parents et participe à la vie commune de l’établissement.